高校大学生心理健康保卫工作要做到大学生心理问题的早期发现、及时干预和有效控制，应从以下几方面入手：
　　一是开展心理素质普查。为每个大学生建立心理档案，并进行有针对性地干预和跟踪控制。对心理普查中发现可能存在严重心理困扰的学生，要主动进行心理访谈、评估鉴别和跟踪控制。
　　二是对重点关注对象进行排查。了解重点关注对象的学习、生活、情绪、行为等情况。特别需要关注的学生有以下几种类型：（1）有明显的外部精神刺激事件的人；（2）情绪低落、悲观抑郁、自卑者；（3）性格孤僻内向、与周围人缺乏正常交流者；（4）严重不良的家庭成长环境，如家庭破裂、缺乏温暖关爱者；（5）缺乏明确的生活目标和信心，看问题消极者；（6）谈论自杀，有自杀暗示者。
　　三是建立访谈制度。学校通过直接与有心理障碍的学生交谈或间接通过其同学交谈来了解其因学习、生活、情感方面的情况。
　　四是加强校园环境的综合治理。利用学校保卫队伍和校卫队，加强寝室、花园、湖边及周边环境的日常巡逻，及时发现有异常行为的学生。

高校大学生心理健康保卫工作要及时掌握陷入心理危机学生的变化信息，做好监控防范工作。
　　一是加强信息的收集工作。以学生寝室为单位，由寝室长兼任学生心理动态联络员。寝室长要密切关注学生的思想动态、行为状况，向辅导员汇报情况。宿舍管理员发现有个别情绪和行为特别异常的学生，如情绪非常低落、旷课、长期晚归等，要及时向学校汇报。院系辅导员主动观察了解学生心理危机的信息和反常现象。
　　二是加强信息
反馈与分析工作。建立定期沟通反馈制度，以院系为单位，院系领导、辅导员、心理动态联络员、宿管员、学工处、心理咨询专家参加，召开定期和不定期会议。会议负责信息收集的登记、分析及应对措施的制定工作。
　　三是监测手段的提升。采用先进和科学的监测、预测、预警、预防和紧急危机处置技术及设施，提高应对心理危机事件的科技水平和指挥能力。
　　四是建立家长联系制度。学校及时保持与心理障碍学生家长的经常联系，将学生的情况经常通报给家长。